Publikationen
Tierens, Toon; Decuypere, Maarten; Hartong, Sigrid & Alirezabeigi, Sahar (2025) Feeling infrastructures: How digital technology matters atmospherically for schools. In: European Educational Research Journal. DOI: 10.1177/14749041251377119
Tierens, Toon; Decuypere, Maarten; Hartong, Sigrid & Alirezabeigi, Sahar (2025) Pedagogical attachments and Virtual Reality: on immersion with digital technology in school. In: Critical Studies in Education. DOI: 10.1080/17508487.2025.2570778
Tierens, Toon; Decuypere, Mathias; Hartong, Sigrid & Alirezabeigi, Samira (2025) Schooling the (Artificially) Intelligent Writer: GenAI Technologies as Thinking Infrastructures in School Education. In: Postdigit Sci Educ. https://doi.org/10.1007/s42438-025-00585-6
Brandau, Nina & Hartong, Sigrid (2025) Die Macht graphischer Datenvisualisierungen. Eine „Einstiegstür“ in die kritisch-partizipative Auseinandersetzung mit Bildungsplattformen. In: Hofhues, Sandra & Schütz, Julia (Hrsg.): Plattformen für die Bildung. Bielefeld, transcript Verlag: 243-259.
Alirezabeigi, Samira; Decuypere, Mathias & Hartong, Sigrid (2025) Reconfiguring teachers‘ work through automated evaluation. In: Schulz, Manuel; Fay, Alexander; Niggemann, Oliver; Matiaske, Wenzel; Schulz, Detlef (Hrsg.): dtec.bw-Beiträge der Helmut-Schmidt-Universität / Universität der Bundeswehr Hamburg. openHSU: 291-296
Vorträge
Decuypere, Mathias; Tierens, Toon (2025) SMASCH: Reclaiming the digital classroom through transnational, digitality-oriented school development. Workshop bei dem Symposium RECLAIMING THE DIGITAL CLASSROOM. Advancing Public Value in EdTech through Co-Design and Democratic Evaluation an der Utrecht University. Utrecht, 11.12.2025.
Decuypere, Mathias; Kerssens, Niels; Pijpers, Remco (2025) RECLAIMING THE DIGITAL CLASSROOM. Advancing Public Value in EdTech through Co-Design and Democratic Evaluation. Organisation eines Symposiums an der Utrecht University. Utrecht, 11.12.2025.
Hartong, Sigrid (2025) Wie KI die Welt retten soll und warum wir (nicht nur in der Bildung) einen anderen Ansatz der Technologienutzung brauchen. Vortrag im Rahmen der Pädagogischen Woche GEW Niedersachsen. Cuxhaven, 12.11.2025.
Hartong, Sigrid (2025) Bewusstes Entscheiden – Wenn Daten, smarte Maschinen und KI immer mehr Einfluss nehmen. Vortrag bei der IHK Berlin im Rahmen der Fortbildungsreihe Wissenskompass. 21.10.2025 (online).
Tierens, Toon (2025) Pedagogical attachments and Virtual Reality: On immersion with digital technology in school. Vortrag im Rahmen der European Conference on Educational Resarch (ECER), Belgrad, Serbien, 9.-12.09.2025.
Hartong, Sigrid; Brandau, Nina (2025) Postdigital EdTech Design – Moving towards Planetary Dimensions, Power, and Care. Symposiumsorganisation im Rahmen der European Conference of Education Research (ECER). Belgrad, Serbien, 9.-12.09.2025.
Hartong, Sigrid; Decuypere, Mathias (2025) Towards Postdigital Gamification? Insights to the Participatory (Re-) Design of a Gamified Learning App. Vortrag im Symposium.
Brandau, Nina; Tierens, Toon (2025) Transnational Pedagogy through Technological Genealogy: Tracing the Obstinacy of EdTech in Participatory Platform Design. Vortrag im Symposium.
Wespi, Nicole; Decuypere, Mathias; Hartong, Sigrid; Brandau, Nina & Tierens, Toon: Digitalität und transnationale Schulentwicklung in Europa – Einblicke in eine hybride, multi-sited Team Ethnografie. Vortrag auf der Tagung Mediendidaktik, Zürich, 04.09.2025.
Brandau, Nina (2025) Critically Co-Designing EdTech. (In) how (far) can sociotechnical environments be designed in a reflexive and participatory manner? Vortrag auf der European Conference on Critical Edtech Studies, Zürich, 18. – 20.06.2025.
Hartong, Sigrid (2025) Partizipative Schulentwicklung in der Digitalität: Der Ansatz des Critical Co-Design. Impulsvortrag im Rahmen des Bundeswettbewerbs „Jugend Forscht“. Hamburg, 31.05.2025.
Brandau, Nina (2025) Vorstellung der SMASCH-Labcademy. Fortbildung im Rahmen der Reihe „Medienkompetenz zwischen Theorie und Praxis“, Universität Flensburg, 27.05.2025.
Richter, Christoph; Hartong, Sigrid (2025) Critical Co-Design: Partizipative Schulentwicklung bewusst gestalten. Workshop im Rahmen des Bildungssymposiums an der Beruflichen Schule Itech. Hamburg, 09.05.2025.
Decuypere, Mathias (2025) School development and governance in the digital age. Vorlesung an der Universität Tampere, 08.05.2025.
